Compartiendo mi mirada

Aca los invito a ver mi Prezi sobre la Trama de Conectar - Igualdad

http://prezi.com/lpf7mic5ezpc/la-trama-de-conectar-igualdad/

EDUCACION ORIENTADA A LA JUSTICIA SOCIAL. QUE PERMITA A LAS PERSONAS NO QUEDAR "AFUERA DEL CIRCUITO"

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.

Rescato del video de Tedesco varios pensamientos.

El papel del Estado de favorecer a los sectores mas desfavorecidos, llegando a los lugares donde no llega el mercado, ni las empresas privadas. Con un claro sentido de JUSTICIA SOCIAL. 

El modelo 1 a 1 como recurso para la enseñanza y aprendizaje, que se aplique realmente para solucionar problemas y no para crear nuevos. 

Que sea para satisfacer necesidades del aprendizaje y no un dispositivo para aparentemente sostener que estamos modernizando la Educación.

También me pareció muy interesante el análisis que hace de las distintas funciones de la educación a través del tiempo. Primero como formadora de ciudadanos, luego el énfasis en formar recursos humanos, en los 90 el alumno= cliente. Ahora estamos en la búsqueda de vencer el individualismo asocial y el fundamentalismo de mercado, a través de un modelo de enseñanza compartida. Evitando que una persona quede excluida socialmente de la participación ciudadana y del mercado laboral.

Visitando los Museos virtuales

PROFESORA: Silvina García Pérez
MATERIA: Matemática
AÑO: 2do año educación técnica

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

* Que conozcan una nueva forma de aprender a través de visitas virtuales a los museos.
* Difundir los museos y sus obras, integrando conocimientos.
* Reconozcan en las obras de arte y la arquitectura figuras y cuerpos geométricos usados para la realización de los mismos.
* Desarrollen su creatividad mediante la confección de un trabajo manual.

 PROPUESTA DE LA ACTIVIDAD:

 Los alumnos se separaran en grupos y visitaran en forma virtual dos museos: 
http://www.guggenheim-bilbao.es/visita_virtual/visita_virtual.php?idioma=es
http://www.xulsolar.org.ar/
Una vez elegido el museo deberán investigar acerca de los mismos: ubicación, fecha de creación, historia, tipos de obras.
Deberán reconocer las figuras geométricas estudiadas durante el año en las obras de arte y arquitectónicas. 

PUESTA EN COMUN Y CONCLUSIONES 

* Deberán comparar y debatir entre los distintos grupos el material trabajado.
* Deberán armar su propia obra a través de colages o maquetas y las exhibirán en el colegio para compartir los conocimientos con los demás alumnos.

 MATERIAL UTILIZADO:

 http://www.guggenheim-bilbao.es/visita_virtual/visita_virtual.php?idioma=es 
http://www.xulsolar.org.ar/ 
OTROS MUSEOS PARA VISITAR:
http://www.fcen.uba.ar/museomat/mateuba.htmhttp://museovirtual.csic.es/

No solo los golpes dejan marcas... No permitas el acoso entre pares!

Hola!!!
me parecen interesantes muchas de las redes sociales que me presentaron en el curso. Recomiendo especialmente www.facebook.com/portaleducar y www.facebook,com/educared.argentina. En ellas podras encontrar información, herramientas, espacios de actualización, intercambio y difusión de experiencias educativas con el uso de las nuevas tecnologías. No te las pierdas!

la matematica ¿es aburrida?

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